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让学生健康快乐成长
——防城镇二小解烦恼工作成效显著
□ 本报记者 贺 玲 通讯员 谢科学
从2005年开始,防城区防城镇二小组织由60多名退休老教师和在职教师参与的“解烦恼”自愿服务队,针对学生学习、生活、家庭、生理、心里等方面的烦恼,采取灵活多样的形式开展“解烦恼”活动,使学生健康快乐成长,取得显著效果,走出了一条备受社会称道的育人新路子。
心中的烦恼向老师说说
学校为了让学生能够健康成长,组建了一个在职和退休老师解烦恼“爱心志愿教师”队伍,为学生提供 “爱心服务”,与一个烦恼学生结成“和谐对子”,开展各种解烦恼活动。
2010年,一个解烦室图书管理员、五年级四班姓刘的女学生写给退休老校长黄永腾一封解烦信。信中写:因为自己长得胖,班上三个男同学给她起了很难听的外号,叫“刘肥婆”。她要求老师解烦。黄永腾一了解,这三个男同学,他很熟悉,并对他们做了工作,很快就解决问题。这个女学生就在她的解烦信上给黄老师评定为:满意。但是,没过几天,这个女生又来要回她的解烦信。黄永腾很奇怪,说:“你的烦恼不是已经解了吗?”她什么也不说,拿到了解烦信,就在满意这两个字前加上一个“不”字。黄永腾马上问:“怎么又不满意了。”她生气地说:“那三个男同学不敢叫我‘刘肥婆’了,但是其他30多个男同学又把我改叫为‘肥婆刘’了。”黄永腾苦苦思考好几天才有了主意。他利用课外活动时间,在五(4)班开了个起外号的主题班会。在班会上,他先和大家聊《水浒传》的外号。及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用等。又给同学们讲小巨人姚明,铁榔头郎平的故事。然后又和大家讨论,应该怎样起“外号”。通过讨论,让学生明白起外号取笑别人,伤害别人是不道德的。最后,黄永腾向大家介绍这个女生管理图书的积极表现,让大家给她起个外号,经过讨论,大家认为叫“小保管”最合适。主题班会结束,这个“小保管”再次要回她的解烦信。黄永腾问:“你还要加字吗?”她高兴地说:“不加但要改。”她把“不满意”的“不”字改为“很”字。当看到“很满意”三个字解烦评定,老校长黄永腾终于松了一口气。
快乐的活动将烦恼抛掉
学校开设了“解烦恼信箱”、“快乐成长室”、“个体小书箱”、“空中小花园”等多个活动阵地,为学生提供沟通和表现的平台。“解烦信箱”定人管理,定期开箱,及时发送,及时解烦,并且注意替学生保密。烦恼学生在烦恼信中自由选择自己最信赖的老师解烦恼。“快乐成长室”的建设发挥学生的自主性和积极性,并全天候开放。“个体小书箱”、“空中小花园”等活动阵地也对学生产生了吸引、凝聚和影响等多方面的“磁效应”。
解烦恼活动以“爱”为核心,以玩为手段,以“乐”为目的,采取丰富多彩的形式开展:由学生指定的解烦老师与学生面对面交流,对学生进行正确引导,消除烦恼;通过开“解烦恼答问”主题会,解除学生共性的烦恼;解烦恼专题家访,加强与家长的联系,举办“知心家长”讲座;开辟“和谐校园天天谈”等栏目,营造学生与老师、学生与家长、学生与学生浓浓的师生情、亲情、友情氛围和 “爱心志愿教师”利用QQ或者个人博客与学生谈心,交流思想,排除烦恼;精心设计各种活动,如“快乐成长行”实践活动、校园实践角活动等;利用“快乐成长室”、“和谐校园”值日队、“个体小书箱”、“空中小花园”、“快乐成长”系列板报等阵地,开展快乐活动。
解除烦恼形成品牌
解烦恼活动以体验教育为主要途径,以快乐解烦为主线,将思想道德教育与实践体验相结合,把“快乐”的理念融入未成年人思想道德教育工作中,达到育人的目的。解烦恼活动使学生在老师父母般的关爱中受到教育,在忘情的开心玩乐中解除烦恼,健康成长。教师在活动中学习掌握了先进教育经验,提高了教育艺术水平,许多“爱心志愿教师”成了学生无话不谈的“知心朋友”;密切了家校关系,使学校德育与家庭教育有效沟通;促进了校园学风的根本好转,教师教书育人,乐于奉献,学生积极向上,快乐成长,推动学校与教师积极进行探索、创新育人新模式。
几年来,该校学生在活动竞赛中共获全国和自治区奖538个,各班教学达标率达到96%以上;学校连续荣获全国青少年爱国主义读书教育活动示范基地,全国少年儿童平安行动示范学校,全国红旗大队、全国雏鹰大队、全国教育科学重点研究课题先进单位和自治区文明学校,自治区红领巾示范学校、自治区德育工作先进集体等荣誉称号。该校的解烦恼活动,也成了具有广西特色的关爱品牌。